Русский язык в Монтессори-группе
Содержание блока
1. Задачи и структура зоны русского языка.
Практическая часть.
| группа | задача | материал | |
| Расширение словарного запаса |
|
|
|
| Подготовка к письму | Звуковые игры |
|
1.Коробочки с мелкими предметами, в названии которых есть определенный звук, поднос для сортировки |
| Подготовка руки к письму |
|
Металлические рамки вкладыши; цветные карандаши; подставка для трех карандашей квадратные листы бумаги; подкладка для штриховки; поднос. |
|
| 5.Выкалывание | Мягкая подкладка; шило; поднос. | ||
| 6.Резание бумаги | Ножницы; полоски бумаги, бумага с линиями различной сложности, поднос. | ||
| 7.Аппликация | Заготовки для наклеивания. Клей, цв. Бумага или картон. | ||
| 1. Знакомство с графическими символами для обозначения звуков речи и способом их написания. | Шероховатые буквы. | ||
|
Большой подвижный алфавит | ||
| 4. Переписывание составленных слов в тетрадь | Подвижный алфавит №2 Тетрадь, ручка. |
||
| Чтение без трудностей (розовая серия) | Интуитивное чтение первых слов | Розовая коробочка с набором мелких предметов с простыми названиями; карандаш; полоски бумаги. | |
| Самостоятельное чтение названий предметов окружающей среды | карандаш; полоски бумаги. | ||
| Упражнения в чтении с классификацией | Наборы рабочих и контрольных карточек для чтения слов без трудностей | ||
| Чтение предложений | Предложения-задания, написанные учителем. | ||
| Чтение первых книжек | Книжки картинка-слово и картинка-предложение со словами без трудностей. | ||
| Чтение с трудностями, фонограммами (голубая, зеленая, белая серии) | Интуитивное чтение слов с одной трудностью | М-л для введения трудности.( для каждой трудности свой набор) | |
| Самостоятельное чтение названий предметов окружающей среды, в названии которых есть трудность ( фонограмма) | Простой карандаш; красный карандаш; полоски бумаги | ||
| Чтение слов с невыделенными фонограммами | Списки слов | ||
| Упражнения в чтении с трудностью с классификацией | Наборы рабочих и контрольных карточек для чтения слов с трудностью | ||
| Чтение названий частей предметов, предложений и текстов | Определения .Конверт А, конверт В. | ||
| Введение в грамматику | Знакомство с частями речи: существительным прилагательным глаголом союзом предлогом наречием |
Наборы предметов для введения соответствующей части речи; символы, бумага, карандаши. | |
| Знакомство с составом слова | Грамматическая коробочка с частями слов | ||
| Знакомство с составом предложения( без введения понятий) грамматическая основа предложения; прямое дополнение косвенное дополнение обстоятельство определение. |
Грамматические коробочки, полоски с написанными предложениями, ножницы, символы |
||
